Vorträge

Kommende Vorträge / Workshops / Lehrerfortbildungen

14.-16.01.2019

(mit Susan Abdukerimov) Erlasslehrgang zum neuen Curriculum Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit für Vorbereitungsklassen in Baden-Württemberg, im Auftrag des Kultusministeriums, Durbach

06.11.2018

Heterogenität im Entwicklungsstand referenzieller Kohärenz und didaktische Implikationen, Vorlesungsreihe "Von der Sprachstandsdiagnose bis zur sprachlichen Förderung im Fachunterricht", Universität Erlangen-Nürnberg

Vorträge

31.07.2018

Sprache und Raum, Sommeruniversität 2018, Theologicum Tübingen

03.07.2018

Referenzielle Kohärenz: Theorie, Erwerb, Didaktik, Vortrag in der Reihe "Germanistik und Deutschdidaktik. Positionen – Impulse – Kontroversen", PH Freiburg

01.06.2018

(mit Heike Bischoff) Sprachdidaktik und Sprachtherapie: Synergien entdecken und nutzen, Fachtagung „Zwischen Deutsch als Zweitsprache, Sprachheilpädagogik und Inklusion – Aktuelle Diskurse und didaktisch-methodische Schnittmengen“, PH Oberösterreich Linz.

05.04.2018

(mit Heike Bischoff) Vom Denktisch zum Arbeitstisch und wieder zurück: Ein aus der Sprachtherapie entlehnter und für Deutschlernende adaptierter methodischer Ansatz, 45. Jahrestagung Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Universität Mannheim

07.03.2018

Referenzielle Kohärenz im Schulalter, 40. DGFS-Jahrestagung (07.-09.03.2018), Stuttgart, AG: „Referenz in der ontogenetischen Schreibentwicklung“

07.03.2018

(mit Maria Averintseva und Corinna Peschel) Schwierigkeiten bei der Kohärenzherstellung in Schülertexten – ein schul- und lehrwerkinduziertes Problem?, 40. DGFS-Jahrestagung (07.- 09.03.2018), Stuttgart, AG: „Referenz in der ontogenetischen Schreibentwicklung“

07.02.2018

Geschichte – Sprache – Theater: Dramapädagogische Elemente im sprachbildenden, kompetenzorientierten Geschichtsunterricht (gemeinsames Projekt mit Christiane Bertram), Tagung „Sprache im Unterricht“, Universität Köln

08.09.2017 Formfokussierung im Kontext von Theaterspiel, Internationale Konferenz Deutsch als Fremdsprache, Athen
30.03.2017 (mit Sophie Vogel) Dramapädagogisch Grammatik lernen: Einsatzmöglichkeiten des dramagrammatischen Phasenmodells, FaDaF-Jahrestagung, TU Berlin
13.03.2017 (mit Nina Pucciarelli) Die "richtige" Sprache im Nähe- und Distanzbereich: Eine Pilotstudie zur Registersensibilität am Anfang der Berufsausbildung, Sachtagung Sprachen: Sprachliche Register, Berufliche Identität und Integration, Universität Köln.
10.01.2017

Die deutsche Sprache aus der Lernendenperspektive. Schwierigkeiten verstehen und überwinden helfen. Ringvorlesung "Mehrsprachigkeit in der Schule“, Universität Konstanz

08.12.2016 (mit Sophie Rummel) Dramagrammatische Sprachförderung für Grundschüler mit DaZ. Ein durchgängiges Förderkonzept: Vom außerschulischen Ferien-Theatercamp zur fachsensiblen Sprachförderung in schulischer Theater-AG, ZAS Berlin
25.02.2016

(mit Nina Pucciarelli) Sprachkompetenz in der dualen kaufmännischen Berufsausbildung: Von der Bedarfsanalyse zum förderdiagnostischen Konzept, Netzwerk Bildungsforschung, 4. Netzwerktagung, Universität Stuttgart

01.10.2015

Sprachliche Komplexität in Schulbüchern der Sekundarstufe I, Ergebnisse der LEAD-Arbeitsgruppe Reading Demands in Secondary School (Berendes, Bryant, Meurers, Vajjala). Tagung im Schloss Rauischholzhausen "Linguistische Komplexität – ein Phantom?", Universität Gießen

11.07.2015

(mit Sophie Rummel) Das Tübinger Theatercamp. Dramagrammatische Sprachförderung von Grundschülern mit Deutsch als Zweitsprache, Drama- und Theaterpädagogik im Fremd- und Zweitsprachenunterricht, Hochschule Reutlingen, Institut für Fremdsprachen

06.03.2014 (Daniele Ahlberg, Heike Bischoff, Doreen Bryant, Barbara Kaup) Experiential traces in the second language acquisition of German spatial categories, 36. DGfS-Jahrestagung, Marburg, AG 5 "Categories and Categorization in First and Second Language Acquisition".
29.11.2013 Typologisches Bootstrapping als didaktische Ressource, Konferenz "Theorie, Empirie und Praxis im Deutschen als Fremdsprache: Zur Integration von Lexikon und Grammatik, Universidade de Santiago de Compostela (Spanien)
04.10.2013 Prinzipien der Inputanreicherung in der DaZ-Förderung, DaZ-Tagung "Linguistisch fundierte Sprachförderung und Sprachdidaktik: Grundlagen, Konzepte, Desiderate", Universität Heidelberg
20.06.2013 Typologisches Bootstrapping als didaktische Ressource, Internationales Symposium "Deutsche Grammatik in Kontakt in Schule und Unterricht", Universität Graz
30.08.2012 Crosslinguistic influence in child second language acquisition, EU-ICI ECP Conference "Transculturality in Language, Literature, and Society", Chonbuk National University, Jeonju, S. Korea
04.07.2012 Theaterpädagogische Potenziale für die explizite Sprachvermittlung, Institut für Deutsch als Fremdsprachenphilologie, Universität Heidelberg
11.06.2012 Integration durch Sprache: Methodische Wege zur Förderung von Deutsch als Zweitsprache, Vorlesung im Rahmen des Studium Generale, Thema: "Integration: Konzepte und Realitäten", Universität Tübingen
21.05.2012 Erst- und zweitsprachliche Wege (und Umwege) ins deutsche Lokalisierungssystem. Typologisch und ontogenetisch motivierte Anregungen für die Frühförderung in DaZ, 3. Treffen des Berliner Interdisziplinären Verbunds für Mehrsprachigkeit (BIVEM), ZAS Berlin
09.03.2012

Negative transfer in early second language acquisition: Destabilization of the L1 spatial language system through phonologically more salient spatial distinctions in the L2. 34. DGfS-Jahrestagung, Frankfurt am Main, AG 3 "Phonology-Morphology Interface in Language Acquisition and Language Disorders".

07.12.2011 Wenn der Text zu schwer ist. Ursachen für die Schwierigkeiten mit dem Schuldeutsch. Jahresgespräch der Universität Tübingen mit dem Presseclub, Empirische Bildungsforschung.
28.09.2011 DaZ und Theater. Der dramapädagogische Ansatz zur Förderung der Bildungssprache. 24. DGFF-Kongress, Hamburg.
20.07.2011 Phonemik – Graphemik – Orthographie: Schriftvermittlungsmethoden auf dem linguistischen Prüfstand. Habilitationsvortrag an der Philosophischen Fakultät der Universität Tübingen.
16.05.2011 Semantisch-konzeptuelle und strukturelle Implikationen des (ungesteuerten) Erst- und Zweitspracherwerbs für den gesteuerten Zweitspracherwerb. Ruhr-Universität Bochum.
11.04.2011 Frühe sprachliche Bildung im Grundschulamt. Universität Bielefeld.
17.03.2011 Typologisches Bootstrapping als didaktische Ressource. Universität Tübingen.
14.07.2010 Lokalisierungsausdrücke im Zweitspracherwerb. Universität Siegen.
17.03.2007 The Flexibility of Children's Language Processing System. The 8th annual Tokyo Conference on Psycholinguistics, Keio University, Tokyo.
01.03.2007 Minimality in Child Language Acquisition. 29. Jahrestagung der DGfS, Siegen.
20.01.2006 Koordinationen im Spracherwerb. Humboldt Universität zu Berlin.
28.07.2005 Resolving ambiguous ellipses in the course of language acquisition: Shifting dominance in the syntax-semantics interface. Xth International Congress for the Study of Child Language, Berlin.
07.05.2004 Ursache und Effekt von Simultanität beim Sprachverstehen von Gapping-Strukturen. 3. Workshop der GKs Berlin/Potsdam & Leipzig, Berlin.
25.02.2004 Children’s and adults’ resolution of ambiguous ellipses. 26. Jahrestagung der DGFS, Mainz.

Workshops / Lehrerfortbildung

18.05.2018

(mit Christiane Bertram) Symposion: Theater – Geschichte – Sprache. Dramapädagogische Potentiale im sprachsensiblen Fachunterricht nutzen. Im Rahmen der Veranstaltungsreihe der Tübingen School of Education (TÜSE): New Topics Lehrer*innen-Bildung, Universität Tübingen.

10.04.2018

(mit Christiane Bertram) Fortbildung für Geschichtslehrkräfte Sprachbildung ­– Geschichtsvermittlung – Dramapädagogik: Fachintegrierte und ganzheitliche Sprachförderung für die Sekundarstufe. Landesinstitut für Pädagogik und Medien Saarland, Saarbrücken

09.09.2017 Workshop Einsatzmöglichkeiten des dramagrammatischen Phasenmodells, Internationale Konferenz Deutsch als Fremdsprache, Athen
31.07.2017 Einführungsvortrag auf der jährlichen Tagung der Fachberaterinnen und Fachberater beruflicher Schulen mit dem Schwerpunkt „Sprachsensible Gestaltung des Fachunterrichts“, Landesakademie Esslingen
30.05.2017 Die deutsche Sprache aus der Lernendenperspektive. Schwierigkeiten verstehen und überwinden helfen. Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Tübingen.
15.07.2015

Potentielle Schwierigkeiten für Schüler und Schülerinnen mit Deutsch als Zweitsprache, Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Tübingen.

18.07.2014 Potentielle Schwierigkeiten für Schüler und Schülerinnen mit Deutsch als Zweitsprache, Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Tübingen.

12.02.2014

13.02.2014

Sprachförderung im Fachunterricht, Workshop im Rahmen von "Migranten machen Schule BW" mit dem Regionalen Netzwerk Göppingen, Schwerpunkt Deutsch als Zweitsprache: schulartübergreifendes Basiswissen für Lehrpersonen aller Fächer
26.09.2013 Sprachliche Heterogenität am Gymnasium. Deutsch-Fachbeauftragtenbesprechung der Gymnasien, Riedlingen
19.07.2013 Was Lehrer über Deutsch als Zweitsprache wissen sollten, Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Tübingen.

13.03.2013

14.04.2013

Wortschatz- und Grammatikvermittlung in Vorbereitungsklassen, Workshops im Kontext von "Migranten machen Schule BW" mit dem Regionalen Netzwerk Göppingen, Schwerpunkt Deutsch als Zweitsprache: schulartübergreifendes Basiswissen für Lehrpersonen aller Fächer

21.06.2012

18.06.2012

Deutsch im Sprachvergleich. Sprachkontrastive Grundlagen und didaktische Anregungen für die Sprachförderung in Vorbereitungsklassen, Workshops im Kontext von "Migranten machen Schule BW" mit dem Regionalen Netzwerk Göppingen, Schwerpunkt Deutsch als Zweitsprache: schulartübergreifendes Basiswissen für Lehrpersonen aller Fächer
13.02.2012 Kontrastive Sprachbetrachtung, Workshop für sprachpädagogische Zusatzkräfte in Tübinger Kitas, Volkshochschule Tübingen.
   

Poster (seit 2015)

16.02.2018

(Maria Averintseva, Doreen Bryant & Corinna Peschel) Zur Vermittlung referentieller Kohärenz: ein Blick in die Lehrwerke und ein Ausblick auf die Lehrkräfte-Perspektive, 2. Treffen der SDD-AG "Grammatikdidaktik und Sprachbetrachtung“, Universität Bochum.

04.12.2017

(Doreen Bryant & Kristina Peuschel) Fachbezogenes Sprachlerncoaching für den gymnasialen Bildungsweg. Netzwerktreffen "Stark durch Diversität - Förderung interkultureller Kompetenzen in der Lehramtsausbildung", Auditorium Friedrichstraße, Berlin.

16.03.2017

(Christiane Bertram & Doreen Bryant) Geschichte – Sprache – Theater. Ein etwas anderer sprachsensibler Geschichtsunterricht, Fellow-Treffen Stifterverband, Essen.

30.11.2015

(Karin Berendes, Detmar Meurers, Doreen Bryant, Sowmya Vajjala & Maria Chinkina) Leseanforderungen in der Sekundarstufe: Ein Vergleich der linguistischen Komplexität von Schulbuchtexten. Veranstaltung "Austausch zwischen empirischer Bildungsforschung und Bildungsadministration in Baden-Württemberg", Ministerium für Kultus, Jugend und Sport, Stuttgart.

30.11.2015

Forschungs- und praxisnahe Ausbildung von ExpertInnen für Sprachbildung und Sprachförderung im Kontext von Mehrsprachigkeit. Umsetzung empirischer Befunde im einjährigen studienbegleitenden Praktikum. Veranstaltung "Austausch zwischen empirischer Bildungsforschung und Bildungsadministration in Baden-Württemberg", Ministerium für Kultus, Jugend und Sport, Stuttgart